Des chercheurs de la Clinique Mayo et du Centre médical Harbour-UCLA (University of California Los Angeles) ont mené l’une des premières études connues à montrer une corrélation positive entre l’efficacité de l’enseignement et l’introspection faite par les participants dans les FMC offertes sous forme de conférences. Les résultats montrent également que les apprenants plus âgés, et non les plus jeunes, présentent un degré plus élevé d’introspection, qui pourrait être relié à une plus grande expérience à laquelle on peut réfléchir; ils montrent aussi que les présentateurs devraient avoir recours à des techniques d’apprentissage actif dans les FMC, comme des études de cas cliniques et des systèmes de réponse de l’auditoire, afin de favoriser l’introspection chez les participants.
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